原题目：咖啡馆里家访不是教育该有的样子

作者：王军荣 教师

转自光亮网

　　八月家访季，本市南部一所小学的教员，新接任三年级班主任后，向班里家长发出了家访约请，约请家长们在指按时候到达黉舍四周的一家咖啡店，三人一组，每组一个小时停止面谈。两个成天，近四十位家长前后热热烈闹地在咖啡馆见了面。有家长自称，被教员“个人口试”了。

　　新班主任上任，到门生家中家访，这是好事，但是，这位班主任却是将家访放在了咖啡馆，这不像是家访，倒像是“带领找职工说话”。而很多家长自称被教员“个人口试”了，虽是戏谑之语，倒也折射落发长对此家访方式的不附和。如此的家访已经变了味。

　　家访，就是到门生家中领会情况，到了门生家中，可以实在地领会到门生在家中的进修和生活情况，这对于黉舍教育是极有帮助的。实在，门生对教员的到来是很重视的，多会认真看待。现在虽然教员和家长的相同很方便，有微信、电话等等，但家访仍然是不成或缺的相同方式。会让门生从心底里感遭到教员对自己的尊重。这是别的方式所不能替换的，家访的地址必须在家中。

　　教员之所以将家访挑选在咖啡馆，还列出时候表，这么做只是为了方便自己，门生这么多，假如一家一家跑不但会很累，时候也拖得长，而挑选在咖啡馆，既完成了家访，又不累。可反过来，家长特地赶到咖啡馆，还要像口试一样期待，其心情是严重的，而三个家长限制在一个小时内能说什么？让每个家长别离先容自己孩子的情况然后再对家长们提点要求和希望。时候到了，家访要竣事了。如此怎样能算是家访呢？只能说是“法式化说话”。固然，在咖啡馆家访，对于一些家长来说，是可以接管的，由于不用扫除，也避免泄露了自家的隐私，更不用想着给教员送礼，但这么想，却底子就没有斟酌到孩子的感受，底子就不清楚家访的意义。

　　笔者当过量年班主任，深知家访的益处，一个班主任，假如到过一切门生的家家访，班级的凝聚力就强，由于门生感觉教员领会自己的底细，而没有家访的教员由于不领会门生情况，偶然辰会出现“误判”现象，甚至会冤枉门生。

　　教员家访要去门生家，这是黉舍和教育部分规定的，这也是为了避免家访变味。咖啡馆家访不能作为新的家访形式，这要引发教育主管部分的警戒，不能让家访变了味，更不能让教育忘记了初心。