幼儿园特别儿童“融合教育”之我见

胖胖开小花 · 发表于 2018-9-25 23:06

由于近年来特别儿童数目不竭飙升，为处理特别幼儿入园的窘境等多方面身分，“融合教育”已成特别教育的重要组成部分。作为一线教员，我以为尘嚣甚上的“融合教育”存在以下几个现实题目：1.幼儿家长对特别儿童的熟悉和教育都相当匮乏。2.特别儿童加大了一线教师的工作强度和难度。3.教师对融合教育的相关常识与技术没法把握。4.特别儿童更难甚至不能融入个人中。实在想要停止融合教育，需要专业部分出台详实的融合教育实施计划，需要下级加大对普通教师的融合教育的理论培训和理论指导，同时加大融合教育宣传力度，让“融合教育”不但作为幼儿园双方面的尽力偏向，更该成为社会配合尽力的偏向。而现在我们能做的，不过是对融合教育中的孩子多一些包容和浅表的帮助感化，但即使如此融合教育已经迈出第一步，那就是采取与“融合”，但在“教育”上，后续仍然需要专业支持、社会支持、家庭支持这鼎足之势才能站稳脚跟，否则所谓“融合教育”不外是响应号令上交材料的一纸空谈。

远去的眷恋 · 发表于 2018-9-25 23:20

现在小学也搞。但是不加大师资投入。孩子来了能得到发展吗？特教是一个老师对几个孩子呀！只有要面子的家长毁了孩子！

胖胖开小花 · 发表于 2018-9-25 23:23

不错，特殊儿童中不乏一些生理与心理缺陷的幼儿，如此提倡“融合教育”，那么从孩子的安全和成长考虑，是否应该先做好相关应对措施？

幼儿园特别儿童“融合教育”之我见

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