“双语幼儿园计划”落地新疆阿勒泰

光大兔子 · 发表于 2015-11-20 14:25

2015年，博世中国慈善中心携手中国成长研讨基金会走进新疆阿勒泰，帮助建立偏僻山村及讲授点“双语幼儿园计划”。项目根据阿勒泰市成长计划，连系牧民假寓点，充实操纵现有资本，经过闲置校舍、村委会办公室、以及租用民房等，以“走读”形式为3—6岁幼儿供给免费学前教育，开设山村“双语幼儿园”。投入的资金首要用于山村幼儿园幼教自愿者的生活和交通补助，购买幼儿用书、户内外玩具，幼儿加餐等。此次博世将帮助新疆阿勒泰及青和两县共设立约53所山村幼儿园，估计将惠及跨越2000名当地学龄前儿童。
　　项目装备了监测跟踪体制，对幼儿停止项目时代的个体综合测评，以便跟踪领会幼儿个体成长情况，领会家长幼儿理念和教育行为的改变情况。项目也有严酷的经费拨付法式，利用及受益人群等情况定期向社会公布，接管社会监视。
阿勒泰山村幼儿园项目11月考查之行
　　今年6岁的阿克朱力自傲愉快地展现着自己创作的橡皮泥画，小脸蛋红扑扑，满脸的笑脸在冬季里显得分外暖和。阿克朱力是阿勒泰市喀拉希力克乡比铁吾铁列克山村幼儿园买办的孩子，在为大师演唱了哈萨克族童谣以后，又唱起了汉语的童谣《我是一个粉刷匠》，这对于上买办的阿克朱力来说并不是什么难事。坐他旁边的阿雅斯别克扭着头回答和他交换的博世中国区总裁陈博士说：“我是阿雅斯别克，今年6岁了，我会说哈萨克语，也会说汉语，教员教得！”这是他们在比铁吾铁列克山村幼儿园度过的第二个冬季，也是第一次见到千里之外的客人来幼儿园，然后却一点也不害臊胆寒。
热依扎是这所山村幼儿园的自愿者教员，24岁正当青春无穷好的年数，三年前从伊犁职业中专师范黉舍结业时恰好山村幼儿园项目在阿勒泰地域落地，而其中她的故乡喀拉希力克乡比铁吾铁列克正是其中一个，她决然挑选了回抵故乡，这一教就是三年。这位哈萨克族姑娘秀气内敛，和孩子们在一路时措辞非常温柔，听着孩子们不停地喊着“教员教员”，她总是浅笑着回应“好的，教员来了”。热依扎得汉语并不是那末流利，听力也并不能完全同即是汉族人的水平。她小的时辰没有幼儿园，上了小学间接起头双语讲授。“等到这些孩子上小学就没有困难了！”她说浙江话时尽是欣喜地脸色。但是她的支出只要每个月1500元，而本月之前还都只要1000元，这样的支出在当地也是显得左支右绌。幸亏热依扎的家就在这个村，食宿都不用额外张罗，她也可以在工作的同时照顾家中的怙恃，这对于家庭看法浓厚的哈萨克族来说非常重要。
　　塔拉普大爷作为家长代表，接管了我们的家访，他家今朝有3个孩子在比铁吾铁列克山村幼儿园入读，都是他亲戚的孩子。塔拉普佳耦在家中摆满哈萨克族的特产招待我们，很冲动地站起来感慨道：“我们阿谁年月想都没想过幼儿园，感激你们让我们的孩子可以上幼儿园！”
比铁吾铁列克山村幼儿园辐射697人，共有107名学龄前儿童，其中44人已入园。幼儿园的场地是当地闲置的小学课堂，一共有3位自愿者教员履行讲授使命。这只是博世新疆阿勒泰山村幼儿园项目标一个缩影。博世中国慈善中心携手中国成长研讨基金会走进新疆阿勒泰地域，共设立了54个这样的山村幼儿园。正如积极支持并介入了此次考查之行的博世中国区总裁所言：“慈善就应当实实在在落在实处，很兴奋博世做了这类实实在在的工作。”该项目连系牧民假寓点，充实操纵现有资本，经过闲置校舍、村委会办公室、以及租用民房等，以“走读”形式为3—6岁幼儿供给免费学前教育，开设山村“双语幼儿园”。投入的资金首要用于山村幼儿园幼教自愿者的生活和交通补助，购买幼儿用书、户内外玩具，幼儿加餐等。博世中国慈善中心共投入230万元，今朝已有跨越1400名学龄前幼儿进入山村幼儿园。
　　改良新疆阿勒泰地域学龄前儿童的教育状态
　　据相关数据显现，2008年，我国在园幼儿人数2475万，而农村幼儿占在园幼儿的比例仅为44%，西部贫苦地域约70%的偏僻山村幼儿没法接管正规幼儿园的学前教育，农牧区4岁幼儿接管学前教育人数只占到50%。该项目在幼儿人数跨越10名的村屯开设“山村幼儿园”。经过把幼儿园设备在村内，保证山区大都幼儿就近享用免费的学前教育。这得以让更多没有条件去中心幼儿园的孩子有上幼儿园的机遇。
　　另一方面，项目夸大营养和教育并重。斟酌到农村幼儿饮食结构单一、微量营养元素缺少的题目，为幼儿供给每人天天4元左右的课间点心。对依托在小学、具有做饭条件的山村幼儿园，项目激励黉舍，为幼儿园孩子供给一顿营养午饭，以满足幼儿在园时代的热量需求，增强幼儿营养健康。
　　再次，由于新疆地域在九年制义务教育阶段利用普通话讲授，学龄前儿童的汉语习得才能会影响孩子们在小学早期的顺应水平。而当地普遍利用少数民族说话，一切山村幼儿园还担当着汉语提高教育的重任，所以实行双语讲授。这也是为什么塔拉普大爷的亲戚们愿意把孩子送来的缘由之一。
　　培育新疆地域幼教师资才能
　　在师资设置方面，项目招募幼教自愿者展开讲授，一方面处理了偏僻地域师资紧缺的瓶颈题目，另一方面也减缓了当地中专、大专生的失业压力。项目按照幼儿人数在当地公然招募幼教自愿者，教育局负责招募、同一培训后，连系自愿者志愿派往各山村幼儿园。依照1：20的师生比例招募幼教自愿者。幼教自愿者的根基条件为：酷爱幼教奇迹，具有处置幼儿教育的根基才能；年龄35岁以下；幼教自愿者应具有中专及以上学历，能胜任根基的汉语和民族说话讲授工作。热依扎就是这群自愿者的典型代表。这群心爱的年轻人有机遇去里面的天下获得更多的物资报答，可是他们却挑选为下一代的教育进献自己的青春。其中汗德尕特乡角萨特村双语幼儿园的一位自愿者教员蒙根其其克精通汉语、哈萨克语以及蒙语，29岁的姑娘曾是村官，两年前来自愿讲授后自动留下来继续一向教孩子。
　　自愿者会定期停止营业培训，教育部分构造县幼儿园主干教员负责早教自愿者的培训工作。原则上每个寒暑假均放置一次很多与5天的集合培训，每个月放置一次相对集合的进修培训。自愿者岗前集合加入入职培训，工作时代由经历丰富、才能较强的师父级教师，定期展开集合培训或送教下乡、联片观赏活动。经过培训自愿者可以制定例范、适宜的学期讲授纲领、每月讲授计划、每周讲授内容、天天讲授计划，可以标准地构造各类教育讲授活动。
　　项目标可延续性及杠杆效应
　　在校舍选址方面，项目推行操纵闲置资本，投入少、本钱低，到达操纵、整合资本的原则。项目按照村子位置和幼儿散布情况选址，操纵黉舍闲置校舍、村委活动室和租用民房等形式，设立山村幼儿园。其中访问的“边境第一村”萨尔布拉克村山村幼儿园就是租用了民房，只要一块门牌和艳丽的五星红旗可以昭示它的怪异身份。而红墩镇阔克布喀村双语幼儿园则是借用了村委活动室，旁边的村委会议室则较为拥堵地摆放着之前活动室的装备。
　　该项目标形式较为模块化、具有可复制性，这也使得项目在辐射范围上更具可延续性。同时，项目采纳自愿者办事方式，从构造方和自愿者两方面来看，都具有可延续性。冲破了政府包揽的形式，聚集教育行政部分、社会构造、黉舍、村委会、自愿者等多方气力介入，很洪流平上发挥了公益项目标杠杆效应。此行途中，博世中国慈善中心的郑莉惠主任一路和中国成长研讨基金会的工作职员相同项目标实施和未来可以改良以及拓展的地方，郑主任也暗示博世中国慈善中心希望能为“孩子们的阳光起点”助力一份。
　　布景材料：
　　博世中国慈善中心建立于2011年，努力于支持中国教育成长和扶贫奇迹，兼顾调和博世在华企业的公益活动。我们的愿景是，使贫苦的门生获得更好的进修情况帮助其把握保存技术，并为贫苦的人群缔造更好的生活条件帮助实在现脱贫致富。经过此次山村幼儿园拓展的公益之行，博世中国正稳行动行着其公益方针。希望经过博世对下一代的关切与期待，中国的教育能更朝着健康积极的偏向成长，企业可以获得积极的社会期许，表现其作为社会介入者的份量与代价。

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