2020年高考江苏卷语理科目试题评析

黑猫 · 发表于 2020-7-8 00:23

来历：交汇点消息客户端

年普通高档黉舍招生全国同一考试（江苏卷）语文卷，以《2019年普通高档黉舍招生全国同一考试（江苏卷）说明》为命题根据，延续了2019年的命题偏向与原则，这就是重视代价引领、着眼语文素养、宏扬传统文化、安身现实生活、追求典范与原创。试卷整体上稳中求进，难度与客岁大致相当，考点平衡，题型公道，区分度较高，既发挥了对中学语文讲授的导向感化，也顺遂完成了从江苏卷到全国卷的承转使命。 2020

一、以树德树报酬基石，突出语文焦点素养

整份试卷选材普遍，既表现优异传统文化，又紧扣当下现实，将语文与社会文化生活慎密相连，表现出“生活语文”的理念，也传递了树德树人的代价导向。说话笔墨应用的四道客观题，或触及优异民族精神，或关联江苏地方特点，或将古诗文与疫情布景下的现实生活挂钩，突出理论与传承，或直面当下互联网成长的现状，夸大语文的现实功用。一系列阅读材料，或借助对祖先的追思延展到良好家风的传承（白话阅读），或指向青春期少男奥妙的心理关乎家庭与长大的话题（文学类文本），或对诗歌朗诵颁发群情启发门生审美判定、留意进修的方式（论说类文本），或先容中国水稻种植的历史与影响，提高常识的同时也有助于建立文化自傲。假如说代价引领是根底，那末对语文焦点素养的考核则是语文试卷的本质属性。语文学科焦点素养是门生在说话理论活动中堆集与构建起来，并在实在的说话应用情境中表示出来的说话才能及思维品格。试卷奇妙设备实在题目情境，切近门生阅读现实，综合考核门生应用必备常识和关键才能去处理现实题目标水和蔼学科素养。说话笔墨应用第三题，紧贴门生校园生活，以某校高三年级的线上成人仪式、同学们互赠留言为情境，在辨析说话表达得体与否的同时，指导门生关注疫情布景下校园生活的变化。白话、古诗与现代文阅读题的设备，多指向对文本的细读，指导门生在正确了解的根本上建立起应有的怜悯，对于学心了解、分析、体验、感悟以及欣赏评价的才能有明白的要求。作文题聚焦于智能互联网时代小我长大的话题，启发门生联系个体生活体验，停止有代价的感悟与思考，并做出缔造性、负义务的表达。附加卷材料概括分析题，设备博物馆收集直播这一社会生活情境，考核门生挑选、整合、概括信息的才能，指导门生在疫情防控布景下理性思考社会热门、逼真感受文化生活。

二、以优良语料为素材，彰显江苏文化档次

浓浓的书卷气与文学味是历年江苏高评语文试卷的一以贯之的特点，今年也不破例。整份试卷拔取的说话材料大都可谓典型，包含丰富的文化内在，展现了浓郁的人文气味，经得起品味斟酌。白话阅读拔取了明代性灵派散文名家袁宗道的《外大母赵太夫人行状》，与2016年的选文（张岱《祖传》）在内容与文体上遥相照应；文学类文本选用了今世著名作家刘庆邦的乡土小说《少男》，说话简洁凝炼，细节丰盈，可读性很强；论说类文本选用著名美学家朱光潜师长的文艺批评《谈诗歌朗诵》，深入浅出，平易晓畅，间接与门生的语文进修相关联；适用性文本选用了一篇科学小品《水稻传奇》，很中国，很生活，很历史，很科学，也很有文学性；附加卷材料概括分析题则选用文博专家黄洋会商博物馆线上直播的文章，切应时代热门，表示了冷静理性的思考。不可是选材的典型性，试卷华夏创的笔墨表述也正确精炼，不蔓不枝。题干指向明白，没有冗余信息，不易对考生发生误导；作文题则延续了江苏作文命题诗意表达的气概，富有启发性，易于激起思维与联想。说话表述标准精准，阅读材料能表现文学之美、彰显语文的魅力，这是一份优异的高评语文卷应有的样貌。

三、以平稳过渡为旨归，实现高考多元方针

为实现向全国卷的过渡，2019年江苏高评语文卷的命制便已经在题型与考点指向上有了一定的调剂与变化。今年的语文卷则根基延续了这类变化，试卷结构与题型和客岁大致不异，没有给考买卖外的“欣喜”、带来额外的负担，从而保证了过渡期的平稳性。平稳过渡是这份高考试卷在特别布景下的特别性方针，“树德树人、办事选才、指导讲授”则是优异高评语文试卷的基赋性方针。如前面第一点所述，全卷试题穿插显现民族精神、传统文化、地方特点、时代风采、人文气味，从多个维度对门生停止正向引领，指导门生修养家国情怀、宏扬传统文化、增强道德修养、关注时代成长，较好地实现语文学科的育人方针。从提拔人材的角度看，试卷考点散布平衡，题型设备公道，难度适中，区分度较高，答题应当能比力正确地反应出门生的说话堆集、语文综合才能与思维品格，从而给高校提拔供给有益的参考。从指导讲授角度而言，试题的命制切近生活热门，重视情境设想，安身文本细读，夸大在丰富的说话理论活动中所构成的语感。白话文翻译的第一小题看似有一定难度，但关键词语大多在门生学过的典范文本中有过出现，假如堆集到位，当不成题目；而“鞶”、“珥”这两个偏僻词语虽然考生能够不熟悉，但假如酷爱母语并熟悉汉字形音义连系的造字特点，再连系高低文语境停止推导，也不可贵出大致正确的了解。几篇现代文阅读题的设想，凡触及观赏评价、写法分析的题目，大多放进了客观题中，这就有用避免了此类主观题答题经常见的套路化题目；而阅读主观题多是指向对文本内容的多角度了解和信息挑选概括，考生在回答时只能紧扣文本，联系小我的经历体验，细读感悟，没法用现成的套话。这样，频频刷题的题海战术就落空了用武之地。这些地方都传递出了明显的信息，启迪我们语文讲授应当把重点放在什么地方。南京师范大学从属中学高级教师倪峰交汇点记者王拓整理

2020年高考江苏卷语理科目试题评析

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