2020年高考江苏卷生物科目试题评析

就爱白银pp · 发表于 2020-7-10 00:25

来历：交汇点消息客户端

2020年江苏生物高考试题，围绕“一核四层四翼”高考评价系统，对峙贯彻树德树人的焦点使命，充实发挥生物学科育人代价，办事于高校提拔人材，指导根本教育对门生综合才能的培育。试题秉持江苏卷一向的气概特征，充实表现学科特质和时代精神，凸显代价导向；情境设想源于生活现实，强化社会义务；安身焦点素养，紧扣讲授重点；把控难度梯度，连结平稳和蔼。

一、代价引领、素养导向，突显育人重要职位

1.融入实在情境，培育社会义务连系生物学科特点，高考试题有机融入当前的社会热门，新冠疫情的情境素材。第28题以新型冠状病毒肺炎的检测和治疗为布景，考核机体的免疫应对、病毒及抗体的检测和单克隆抗体的制备道理，既考核了根基常识点，又考核了门生对与生物学相关的社会热门的领会，同时指导门生建立克服病毒的信心。第24题以蚯蚓分化处置技术为布景，在考核生态系统组成、物资循环和能量活动的根本上，引入了有机物再操纵的理念，连系现今社会的热门话题——生活渣滓分类及处置，指导学心了解渣滓分类的意义，增强社会义务感。 2.安身学科素养，紧扣讲授重点试卷聚焦学科焦点素养，讲授重点内容，强化对科学思维和科学探讨才能的系统考核。遗传题素来是考核科学思维才能的范式，如第21题为典范遗传题，需要门生熟练把握遗传的根基纪律，并能灵活应用于性状分析及遗传几率计较；第32题果蝇杂交尝试且综合变异考点的遗传题，引入了考证尝试的设想，要肄业生在熟悉遗传根基纪律的根本上，设想尝实考证特别基因型出现的缘由，需要门生具有响应的科学探讨才能；第31题以微生物学尝试为布景，设想了完整的科研流程，包括尝试设想、尝试预备、细胞计数及成果分析，周全考核了门生的科学探讨综合才能。 3.提倡绿色成长，表现情况友爱试题命制重视从平常生活动手，挑选典型的生活场景，指导门生用科学的方式分析和了解生活中的生命现象，建立健康生活理念，增强庇护自然情况的认识，提倡人与自然和谐成长。例如，第15题以现代诗句为布景，让门生从题目中提取相关信息，回答种群、群落和生态系统中的根本概念性题目；指导门生关注生态题目，提倡绿色成长理念，提升生态认识。第31题以微生物净化污水为布景，考核微生物学尝试的相关操纵方式，指导门生应用专业常识处理现实题目，凸显生物方式处置净化的上风，突诞生态文化扶植的需要性。

二、才能为重，常识为基，指导讲授代价导向

高考评价系统的“四层”考核内容中，“关键才能”是支持和表现学科素养要求的才能表征；“必备常识”是培育才能、告竣素养的根本。 1.考核尝试操纵才能，显现学科本真尝试设想才能、脱手操纵才能是高考评价系统提出的“理论操纵才能群”的重点，也是根本教育和高档教育重点关注的焦点才能。针对一线讲授中仍然存在的对尝试讲授重视水平不敷现状，高考生物试题继续增强对尝试探讨才能的考核，意在促进中学尝试讲授鼎新。试卷第16—19题，别离从“酵母细胞牢固化技术”“尝试中的色彩变化”“果酒果醋的建造”“微生物的分手与纯化”分歧主题，考核门生的尝试道理、尝试现象和成果分析、尝试操纵步调等。表现生物学也是一门尝试科学的学科本质。 2.考核常识获得才能，提倡学会进修获得信息的才能要求可以从文本、图表等信息载体中获得生物学信息，连系所学常识处理相关题目。生物学常用图表的形式表述尝试进程及研讨成果，故试题中重视考核对专业图表的解读，如第11、16、19、22、23、27、28题均采用了尝试流程图或成果图的方式将相关信息供给给门生，触及动物激素调理、酵母细胞牢固化、微生物平板划线、细胞减数割裂、细胞分化、物资的代谢和运输、单克隆抗体制备等根本常识点，需要门生从图中提取信息，连系所学的根本常识，了解题设布景，进而完成响应设问的分析及解答。 3.考核思维认知才能，塑造创新品德试卷整体重视对门生思维才能的考核，意在指导门生重视思维的松散性、逻辑性。例如第33题安身于根基的基因工程考点，同时带给门生一种获得序列片断的新方式，打破了门生对PCR的传统认知，拓展了门生的视野，指导门生发散思维的建立。第32题引入了考证尝试的设想，要肄业生在熟悉遗传根基纪律的根本上，设想尝实考证特别基因型出现的缘由，需要门生具有响应的科学探讨才能以及应用科学的思维方式论证相关现象。

南京市第一中学高级教师车亚莉

交汇点记者王拓整理

叶哥哥 · 发表于 2020-7-10 00:26

为什么要考这么难呢

2020年高考江苏卷生物科目试题评析

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