说真话，在现在的市场行情下，花两万块钱报一个10天的美国游学并不能算“天价”。前未几，《法制日报》就报道说，各大旅游网站的游学产物中，出境游学产物人均价格在1.5万至4万元之间，游学天数在1至4周不等。也有价高者，4周外洋游学价格到达8万元。

花这么多钱外洋游学到底图什么？一般来说目标有三类：一是考查院校，为今后出国留学做预备；二是进修说话，经过与当地人的打仗感受异域文化；三是各类夏冬令营，例如“造访国际名校”等特点项目，这也是最受怙恃和孩子接待的游学项目。

国内某旅游网站监测数据显现，游学市场的首要客聚集合地在北上广等一线城市。从人群散布看，初中生占比达49%，成为外洋游学主力军；高中生占比到达24%。

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　　同时，外洋游学研学也显现低龄化趋向，有很多小门生起头加入外洋游学，出游人次占比为11%；学龄前儿童出游人次占比为6%；大门生外出志愿较低，出游人次占比仅为3%。

外洋游学看上去很美，可是“坑”也很多

今朝的外洋游学包括三品种型：第一是黉舍构造的游学，很多情况下这是黉舍教育讲授中的一部分；第二是校外机构大概观光社举行的游学活动，可是由黉舍、教员来招募门生加入；第三种则是校外机构构造的游学活动，门生自愿报名加入，属于纯贸易性质的游学。

其中，“坑”最多的就是第二种。很多游学机构都热衷与黉舍展开合作，以黉舍的名义停止游学夏令营等活动的招生，由于班主任在家长眼里可信度更高，也是家长愿意奉迎的工具。可是，过度“依靠”黉舍的招生方式，致使外洋游学经营进程中出现潜法则。

《法制日报》就报道，国内某大型留学机构负责人曾流露，假如黉舍介入其中，则存在两种操纵方式：一是黉舍教师会有一定的现金回馈；二是每10小我左右报名，机构就会供给一个教员免费出游的名额。

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除此之外，平安题目也是不容轻忽的一个“坑”。一些游学机构在师资提拔、培训等方面欠缺斟酌，教员本质良莠不齐，师生比严重失衡，甚至出现过一位教员负责三五十名门生的情况，门生的人身平安存在极大的隐患。

而在游学夏令营相对成熟的美国，加入离家寄宿的游学夏令营一般要年满12岁，否则需要带一位家长。游学夏令营的带队教师要加入相关天资培训并持证上岗。

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外洋游学的另一个“坑”则是游而不学。2012年《经济参考报》曾报道，一家游学机构推出的38800元的游学线路，明白将“两晚入住赌城拉斯维加斯”列入路程，并放置“途经大型直营购物中心，可以采购天下名牌商品”。有加入过外洋游学的门生曾说，所谓的“名校课程体验”“名校师生交换”等，也就是相互自我先容一下以及听对方讲讲校史。

教育部在2014年7月曾下发过《中小学门生赴境外研学观光活动指南（试行）》，其中规定“境外研学观光的教育讲授内容和进修时长所占比例一般很多于在境外全数路程计划的1/2。”据现有的材料来看，一些黉舍构造的游学活动还能到达这一标准，可是观光社能否满足门生游学中“学”的诉求，还有待观察。

就算家长晓得这是“坑”，生怕还是会掏钱

实在很多家长都晓得外洋游学会有“坑”，但终极仍然会挑选掏钱。

第一是由于游学在很多大城市已经成为一种“刚需”，家长送孩子外洋游学，大多出于两种心态：一是增加见识、进步才能；二是为孩子留学做预备，储备外洋经历。

第二则是由于家长很难拒绝黉舍和孩子。《广州日报》曾报道，南京一个四年级的小学天生绩在班上排名前十，班里在暑假构造一场游学活动，只要前十名才有资历加入，教员对这个孩子说：“你爸妈晓得你有资历加入这个游学团，一定很兴奋，必定会支持你的。”家长则堕入了两难地步，假如加入，两周要花费三万余元；假如不加入，又怕伤了孩子的心。终极，这位家长还是花钱让孩子加入了游学活动。

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除了操纵赏罚制度，还有操纵孩子的攀比心。例如，黉舍在假期前公布了游学活动信息，孩子说：“我们班40个同学，有一半都去了啦。”这时辰，凡是还有才能的家长能够城市掏钱供孩子游学，而那些真的没有条件的孩子，在假期竣事后，能够都没法介入班级的话题会商。这类游学概况上是门生自愿加入，现实上却是一种“伪自愿”。

还有一点缘由则是由于，孩子有暑假，很多家长没暑假。既想让孩子见世面，自己又脱不开身，游学确切是比力好的处理计划了。

假期游学该当进修日本“修学观光”制度

实在，游学是天下列国、各民族文化中，最为传统的一种进修教育方式。所谓“读万卷书，行万里路”，对正处于长大期的青少年来说，游学简直可以增加见闻，扩大心胸、学到很多在书籍中没法获得的常识。

但是，中国今朝的外洋游学，最多只能算是“假期观光托管班”，本质上是“挂羊头卖狗肉”，千里迢迢去趟国外就是拍张照片、到此一游，这样的所谓游学，并没有什么意义。假如就为了出国玩，还不如报一个纯洁的观光团。

实在，有关游学、研学可以参考日本的“修学观光”制度。

在日本，游学被称为“修学观光”，而且作为日本小学、中学和高中教育的一环，已经被归入百姓教育系统中。统计显现日本90%以上的小学、初中和高中每年城市构造修学观光。

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日本门生修学观光体验挖红薯

修学观光的界说是：要有在外留宿、前往一定水平的悠远地域。是以与当天往返的远足和参观博物馆等社会参观进修分歧。以小学为例，要去相距1-2个小时的场所，首要在四周的参观旅游地。而到了初中和高中阶段，则将前往间隔3-4小时以上的场所，很多情况下，日本东部的黉舍会前昔日本西部，而日本西部的黉舍则前昔日本东部。

而公立小学、初中的修学观光用度的补助由国家和地方财政配合承当，让普通家庭也可以负担起门生的修学观光用度支出。

日本以为，构造门生停止修学观光首要有以下几方面的意义：作为百姓教育的一部分，修学观光可以使门生们见识体验国家重要的文假胜景；使门生们有机遇对书籍常识停止理论；经过观光可以锻炼门生们的保健卫生、个人行动、平安等认识，从而使门生们身心获得锻炼；可以丰富门生生活，留下美好的印象等。

比来20年，在日本私立高中当中，去外洋的修学观光不竭增加。可是由于用度高贵，而且平安方面存在相对较大的风险，很多家长并不认可。

可以看出，日本的修学观光与中国的外洋游学最大的分歧在于，日本重视门生在与平常分歧的情况中增加见闻，在接近自然的同时体验个人生活，充实锻炼体魄和意志。

相比日本，中国现有的“游学”产物大多采纳“名校游”的方式，开辟仅逗留在较低的参观旅游条理，在现实操纵进程中，游学酿成了普通的参观旅游，落空了其教育性，对孩子并没有什么锻炼。未来需要邃密的标准和治理，才能实现游学的教育意义。

文章来历：腾讯本日话题（魏巍）