德国的教育，让人震动，叫人深思

江苏神苑 · 发表于 2018-6-25 09:12

德国的教育，让人震动，叫人深思
2018-06-09 21:44

十年寒窗苦读日，一朝名列前茅时！

全民关注的2018年高考刚刚曩昔，可是对教育的会商仍在继续。

在德国时辰没思考过这个题目，可是发现很多意外的工具。

1.德国幼儿园没丰年级，所丰年龄的都混在一路
2.德国黉舍都是半日制的，下午没有课，只要课外活动
3.英语3年级才起头进修
4.小学4年级结业，按照教员保举升学，进修技工，中专大概上今后能上大学的文理中学。上大学的比例还没中国高
5.没有本科生（后来按照欧盟要求变动了一些），要末就读到研讨生
6.重视理论课程，笼统的数学进修进度最少比中国晚2年

………………………………

为什么8200万的德国人分享了天下上一半的諾贝尔奖？

答案居然是——

不要过早过度开辟儿童智力。

所谓＂输在起跑线上＂是伪命题，提早读的都是没用的，最多给家长们乐乐，炫耀一下，显得自己孩子比人家能会外语了、会背古诗了等等，没用！

德国宪法制止学前教育。

徳裔获得的诺贝尔奖人数占总数的一半。经过国家介入，制止对孩子过早开辟智力，避免将孩子大脑酿成硬盘，留给孩子大脑更多的设想空间。孩子在小学前“唯一使命”就是欢畅长大。

1.不应过度开辟孩子智力

原以为在德国只要幼儿园的孩子不答应进修专业常识，后来才发现上小学的孩子也不能进修额外的课程，即使这个孩子的智商跨越同龄人。

来自科隆的桑德拉写到：“今年我儿子7岁，我向黉舍教员提出，能否额外教他一些工具，由于他5-6岁的时辰就自己在家学会了根基的阅读、誊写和简单的数学计较。

教员暗示否决并说：您应当让您的孩子与其他孩子连结同步。

一个星期后我再次去见教员，并出示了孩子高智商的证书，希望获得她的了解和支持，但教员用一种希奇的眼光看着我，似乎我像来自外星的人一样。

教员进而诠释，孩子智力被过度开辟并不是一件好工作，由于必须给孩子的大脑留下设想空间。过量的常识会使孩子的大脑酿成了计较机的硬盘，常此下去，孩子的大脑就渐渐地酿成了贮存器，不会自动思考了。

虽然如此，我对德国制止学前教育的做法还是不太了解。为了搞清楚这个题目，我专门就教了德国的教育人士，他们让我找《根基法》来看看。

掀开联邦德国《根基法》（即宪法），我大吃一惊。其中第七条第六款明白规定，制止设立先修黉舍(Vorschule)。

我还是不大白德国宪法为何这样规定，只好再就教有关的教育专家。他们告诉我，孩子在小学前的“唯一的使命”就是欢畅长大。由于孩子的天性是顽耍，所以要做合适孩子天性的工作，而不应当违反孩子的长大纪律。

假如说在上学前对孩子非要停止“教育”的话，那“教育”的重点只要三个方面：

一、根基的社会常识，比如不答应暴力、不高声措辞等。
二、孩子的脱手才能。在幼儿园时代孩子会按照自己的爱好介动手工建造，让他们从小就自动做具体的工作。
三、庇护孩子感情胚胎，培育情商，培育带领力。

原以为只要德国才有如此希奇的规定。后来查了一下欧洲有关国家的情况才发现，他们看待小孩子的做法根基上大同小异。

2.学前教育破坏设想力

与欧洲相反，中国的孩子在幼儿园时代已经把小学一年级的常识根基上都学完了。

人们有来由担忧，欧洲的孩子在起跑线上已经输给了中国的孩子。实在，这样的担忧是过剩的。

欧洲人普遍以为，孩子有本身的长大纪律，他们在响应的阶段要做响应的工作。

概况上看中国的学前教育和根本教育很踏实，但他们的设想力和思考才能已经被破坏掉，由此形成了孩子被动接管常识而疏于自动思考的习惯。

临时抛开中西教育好坏的争议和评判，让我们来关注德国教育的功效：

自诺贝尔奖设立以来，德国人（含移民美国、加拿大等国的德裔）获得的诺贝尔奖人数快要总数的一半。

换句话说，8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖，而全球别的60多亿生齿只获得了剩下的一半。

难道这是种族的题目？生怕没有这么简单。

让我们重新审阅德国的教育，看看他们的做法能否值得我们鉴借。

朋友们，我们要对＂起跑线＂和中国的教育体制有重新的熟悉了。＂硬盘＂的结果是毁了一切的未来。

- END -

小家猫 · 发表于 2018-6-25 09:38

怎么说呢，说的有道理。但是不适合中国的生存法则，只能说人民太弱小，还是生存在政策之下

jyx54 · 发表于 2018-6-25 09:46

看看德国人口，在看看中国的人口，看看德国学校老师和学龄儿童的配比，在看看中国，你就知道问题在哪里

yjsh_oled · 发表于 2018-6-25 09:47

标准的UC新闻

菠萝@海 · 发表于 2018-6-25 09:49

要不你去德国？中国和德国可以相比吗？德国多少人口，中国多少人口？

英雄救美 · 发表于 2018-6-25 09:57

会不会有一种情况，中国华人，入了德国籍，得了奖，就算德国人的了

美国最顶尖的科学家，基本都是入了美国籍的华人，这是肯定的。

大脸猫我最爱 · 发表于 2018-6-25 10:02

为什么非要和德国比，没事和印度比比不是挺爽的

一颗独苗苗 · 发表于 2018-6-25 10:08

呵呵，那你可以去留学，然后失踪了

秋叶露 · 发表于 2018-6-25 10:14

我国对人的思维发展规律的研究较为落后。很多时候做的是“拔苗助长”的事情。自欺欺人地认为“长得比别人快”，实际上没有别人壮实，缺乏后劲。不和别人比，跟自己比，孩子小的时候显得很有灵性，接受教育后，很多孩子的灵性慢慢消失了。
这是值得中国教育者反思的。
民众也可以想想，是什么原因造成如此状况的。

秋叶露 · 发表于 2018-6-25 10:18

过于狭窄的课本教学，让孩子们的世界失去了丰富性、多元性、体验性，发散思维、创新思维、情感体验弱化了。

秋叶露 · 发表于 2018-6-25 10:22

多数国人喜欢“跟着感觉走”，理性的思辨能力的弱化，正是“中国式教育”的弊端的显现。

fei2005 · 发表于 2018-6-25 10:27

中国人出来的都是全才，样样都精通，

四大名著犄角旮旯的都清楚。

午夜心归 · 发表于 2018-6-25 10:27

1933年希特勒上台，对犹太人进行残酷迫害，，在1933－34年间，德国大学就有大约7000人左右逃往美国。到1940年间，德国大约损失了500多名自然科学教授，450名医学教授，和300名人文科学教授，导致德国学术倒退了几十年的水平。哥廷根大学也因此受到致命重创，大批知名的犹太籍科学家和学者被迫离开哥廷根，前往美国。
嗯，没去美国他们就都去毒气室了

秋叶露 · 发表于 2018-6-25 10:27

中国政府也有类似于德国的“学前教育不许教小学的知识”、“义务教育要施行素质教育”的规定，但是遭到民众以及教育机构的抵制。
问题还是社会的主流意识停留于“封建科举”的层次上。
中国教育的希望在于扭转社会对教育的主流认识，很难实现，真是任重而道远。

zhenjiangyahu · 发表于 2018-6-25 10:27

有人总喜欢提起应试教育，应试教育一直到高中阶段本就没有错。，只要适当减轻学生负担，优化教学结构就可以了。其实出问题的是中国大学的教育，大学里其实最应该学习专业知识的时候，我们大多数大学生都在干什么呢？

宝埝中营里 · 发表于 2018-6-25 10:33

人家上学是越来越紧，我们上学是为了高考。一旦上了大学就混日子了，只有很少比例的继续苦读。所以就有了现在的比较

hyperion · 发表于 2018-6-25 10:35

别没事一会让人震惊、让人反思、让人脸红、让人崩溃让人……

秋叶露 · 发表于 2018-6-25 10:36

封建科举制下考出的状元，基本上具备了“治国理政”的方略和才干。
现在所谓的“高考状元”，不说“治国理政”，好些连生活都不能自理。往脸上贴金，说是“状元”，除了显示自己的封建意识之外，还显示了“不要脸”的特性。
当然，一般自己不会说自己是“状元”的。别人也不要强加给他们“状元”的头衔。

秋叶露 · 发表于 2018-6-25 10:43

大学生混日子，是因为他们实现了自己的人生目标，“当大学生，做人上人”。
他们觉得如某些人说的，他们已经进入了“上流社会”。

SQUALL20000 · 发表于 2018-6-25 10:49

没事``以后德国全部都只学古兰经了``

五峰山下一沙鸥 · 发表于 2018-6-25 11:03

中国当代的教育被赋予了太多教育本身以外的东西：1、跳出城乡差别的圈子，农村人想改变户口基本只有读书这条路，虽然现在这种情况有所改善，房地产落户，人才引进落户，但毕竟积重难返，人们已经习惯和适应了教育改变命运的理念，并且教育配套产业的既得利益者也不会轻易放弃这块肥肉；
2、建国后尤其是文革后，中国建设急需大量的应用型人才，流水线、填鸭式教育能够在短时间内填补这一空白，政府也是无奈之举，因材施教，因人施教是需要各种前提条件的，显然，中国在此之前是不具备的，有限的研究型、创新型人才只能由个人自行发挥，不可能通过体制来培养。
3、中国的人口数量自建国后就没有处于科学控制，人口的无序增长，经济发展的地区差异的不断扩大化，导致国家在教育资源上难以做到科学分配，只能和稀泥，和稀泥的结果就是各方都不满意，每年一到高考季，各种争论就纷至沓来。

逾白 · 发表于 2018-6-25 11:28

让人震惊的地方多着呢。
连儿童食品安全都保证不了的国家，还来谈什么教育，配么？

原来的心 · 发表于 2018-6-25 12:30

一个0.8亿，一个13亿……

万草丛中一点红 · 发表于 2018-6-25 12:32

四年级就开始分流了，你以为压力会小？

当然，人家的理念跟中国不一样，人家不是十分看重上大学的

闲杂人等 · 发表于 2018-6-25 12:33

1、人种不同
2、人口基数不一样，竞争情况也不一样
3、历史传统、民族、地域竞争也不同
各国有各国的情况

专扒坏人皮 · 发表于 2018-6-25 12:35

我只能说这是一碗毒鸡汤

花晓溪 · 发表于 2018-6-25 12:39

国情不同没有可比性

稀饭 · 发表于 2018-6-25 12:40

楼主，您这消息有来源出处，有证据不？

亭敬子 · 发表于 2018-6-25 12:48

中国的素质教育其实更多的还是应试教育，变成了死读书的书呆子，实践能力差，分数决定一切，我觉得老师在教授学生知识的同时应该更多的培养一些学习的方法

海润 · 发表于 2018-6-25 13:08

这个帖子让我想起了“日本夏令营”，

wodedahai · 发表于 2018-6-25 13:30

又来了，英国人看中国教育，让人震惊，叫人反思。额。

cssczjcme · 发表于 2018-6-25 14:03

听说国外的私立学校抓得比国内还紧，不知是真是假？

城市山林中 · 发表于 2018-6-25 22:20

有些数据应是不恰当的。

何泽慧在居里那里对核物理研究有了新突破发现，但没把诺奖给中国人，后来，西方专业人士都承认遗憾了。
看她的成长过程和出国德国的求学过程可看出天分和报国精神。1914年生2011年离世，他与钱三强在德国结婚50年回国，从事核研究。一生创了我国多项第一。钱三强去世后他一直住在很小的房子里不肯搬直至去世。被称为国家栋梁。
中国人聪明从历史已作了说明，但不是每个中国人都能象国家栋梁那样有成就。但是每位家长却都希望他的孩子超群出众。

一帆风顺下常州 · 发表于 2018-6-25 22:50

“小学4年级毕业，根据老师推荐升学，学习技工，中专或者上以后能上大学的文理中学。上大学的比例还没有中国高。“这一段时间，为要增加普高录取率，多少人在网上声讨，如果中国也在4年级就给小孩定下只能上技工学校和中专学校，教育机构还不要被人骂死啊？

伯克斯 · 发表于 2018-6-25 22:58

有经济实力的话，不参加高考，可选择去德国上学

xycbbb · 发表于 2018-6-25 23:13

现在都在看钱，能思考的不多了。

德国的教育，让人震动，叫人深思

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