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怙恃是孩子和渣滓欢畅之间的一道墙
当孩子体味到这类“渣滓欢畅”的快感，他们底子没有便宜力，可以做到拿得起、放得下。
假如家长没有干与，孩子就沉溺其中。
所以，避免孩子在渣滓欢畅中沦亡，重回一般的进修，是怙恃的重要义务。
当孩子在渣滓欢畅的边沿疯狂试探时，不如试试这三个方式：
1. 身教不如身教
孩子天生就会模仿，而怙恃作为孩子的第一任教员，是孩子模仿和进修的重要工具。
著名的苹果之父乔布斯，历来不在家里玩弄电子产物。
已经有记者采访他问：“您在家玩手机吗？”
乔布斯回答：“我们家限制出现电子产物。”
因而，天天晚饭后，乔布斯家里城市出现这样的场景：孩子们会一路看书，一路议论各类百般的话题，没有一小我愿意抱动手机和iPad看。
杨绛师长也说：“好的教育，楷模的气力很重要”。
家长用自己的行为引领孩子，比讲千百遍事理更有压服力。
假如想让孩子多念书、多活动、不外度沉迷于手机，自己就要作为楷模先行动起来，用楷模的气力，耳濡目染影响孩子。
2. 培育孩子“提早满足”的才能
为了不让自己的孩子，沦为渣滓欢畅的仆从，很多怙恃以为，只要不给孩子看手机就行了。
因而强迫没收，制止他们玩手机。
这并不是最明智的法子。
心理学上有个词，叫做“禁果效应”，也叫“亚当夏娃效应”，意义是：
越是制止的工具，就越会勾起人的猎奇心和根究欲，就越想要得得手。
孩子具有极强的猎奇心和逆反心，家长越不让孩子玩手机，孩子们反而越想玩。
怙恃也做不到完全根绝，孩子不成能永久不打仗这些文娱。
培育孩子的自控力是个冗长的进程，严防死守历来不是最好挑选，循序渐进才是。
当孩子出格想玩游戏的时辰，我们应当把制止酿成商量，可以跟他说：吃完饭再玩大概做完作业再玩。
孩子会感觉爸妈没拒绝我，我过一会还能玩。
假如孩子天天都能连结下去，晓得要先做闲事再文娱，久而久之，那他就不会沦亡于渣滓欢畅。
3. 可以陪伴，就不要走开
两弹元勋“邓稼先”师长是一个很会陪孩子玩的爸爸。
他虽然很忙，可是一偶然候他就会陪孩子玩。
带上孩子去爬山、泅水、散步。
他会把孩子们放在自行车上，带着孩子们兜风，和儿子角逐玩游戏，甚至一路放鞭炮。
龙应台说：“玩，是六合间学问的底子。”
孩子从小浸润在大自然，接管人文气味的陶冶，在怙恃的陪伴与关切长大，孩子自然会眼界拔高，心中有更广漠的天下，就不会沉溺于小小手机这一方六合当中。
怙恃应当只管空出时候，与孩子一路在大自然下奔驰，放动手机、丢掉ipad，忘怀电子产物。
只要至心地陪伴孩子，自动关心和靠近孩子，才能让孩子在爱的保护下，获得真正意义上的欢畅，忘怀虚拟天下带来的“美好”。
都说教育拼的是怙恃的财力，不如说拼的是怙恃的关心和陪伴。
孩子能否蒙受渣滓欢畅的苛虐，和虚拟天下的关系并不大，主如果取决于怙恃的态度。
怙恃教育的缺失，才是孩子痴迷渣滓欢畅的根源。
愿每个家长，都能用爱和陪伴添补孩子的心灵，用身先士卒，引领孩子增加灵魂的宽度和生命的厚度。 |
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