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克日，教育部官网公布《对十三届全国人大三次会议第4849号倡议的回答》（以下简称《回答》），对全国人大代表提出的倡议“将九年制义务教育点窜成十二年制义务教育”予以回答。
《回答》称，我国义务教育阶段和普通高中共12年的课程设备是经过持久理论、频频调剂后慢慢建立的，合适今朝国际上普遍做法，根基与当前和此后一个期间国家的社会、经济成长状态相顺应，根基合适儿童身心成长纪律和熟悉纪律，今朝还不具有耽误学制和将学前、普通高中归入义务教育的条件。
别的，针对该代表提出的“关于防备‘两低’未成年人犯罪的倡议”，《回答》称，随着我国经济社会的敏捷成长，未成年人违法犯罪出现了一些新情况、新特点，显现出低年龄、低学历的“两低”趋向。一向以来，教育部重视防备未成年人犯罪，会同有关部分采纳了一系列政策办法。
如，鞭策完善法令制度、增强思惟道德教育和法治教育、发挥课堂讲授主渠道感化、标准心理健康办事治理、发挥家校协同感化、营建杰出收集情况等。
下一步，教育部将增强与有关部分协同配合，在庇护防备和削减未成年人犯罪等方面综合施策、配合发力，实在进步防备未成年人犯罪工作的针对性、实效性。
具体而言，一是积极鞭策有关法令律例规章订正工作，连系全国人大常委会审议定见及各方面定见，对防备未成年人犯罪法订正草案作进一步点窜完善，为防备未成年人犯罪工作供给有力的法制保障。
二是延续展开法治教育，指导各地落实《青少年法治教育纲领》《中小学德育工作指南》等文件，强化道德修养和校规校纪教育，指导门生构成法则认识和法治看法。
三是有用发挥好家校协同感化，编制和推里手庭教育指导手册，帮助家长建立科学看法，增强监护责肆认识，应用杰出家风，营建杰出的家庭教育情况。
四是鞭策落实《教育部等六部分关于结合展开未成年人收集情况专项治理行动的告诉》要求，为未成年人长大营建健康的收集情况。
五是要在增强教育的根本上，加大教育惩戒力度，强化教育惩戒威慑感化，对实施凌辱和暴力的中小门生必须依法依规采纳适当的矫治办法予以教育惩戒。 |
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